Mi
nombre es Gloria Angélica Cuyán Cambrán soy graduada desde 1988, mi primer centro donde labore fue en JUNKABAL únicamente
con niñas, en ese mismo año comencé mis estudios en la UNIVERSIDAD DE SAN
CARLOS DE GUATEMALA, al estar preparada para el examen Privado de Profesorado
renuncie a Junkabal y dedicarme únicamente a mis estudios al siguiente año
inicie a trabajar ONG FE Y ALEGRIA habiendo aprobado el grado de Profesorado me dieron la
oportunidad de impartir clases a jóvenes y señoritas pues fue una experiencia
maravillosa, un cambio total del contexto donde había laborado anteriormente,
en los grados de Primero básico y tercero básico con los cursos de Ciencias
Naturales y Estudios sociales, renuncie a la institución en el año 2003, pues
siempre seguí estudiando
La
licenciatura de en Pedagogía y Ciencias de la Educación, la cual logre
culminara y graduarme en el año 2007, luego se me dio la oportunidad de
trabajar en la Escuela Normal Intercultural, en donde actualmente laboro como
docentes impartiendo el Curso de Comunicación y Lenguaje (L.1) y
Psicopedagogía, ha sido un gran reto para mi persona pues a hora soy docente de
maestras graduado de del nivel Infantil Bilingüe Intercultural, la carrera fue
creada tanto para señoritas y para jóvenes, pero hasta la fecha un joven se a
graduado de nuestra Escuela, en este ciclo que estamos por culminara están
estudiando dos jóvenes es una gran responsabilidad como docente, pero cada día
se hace un gran y un gran esfuerzo en darles lo mejor que esta en nosotros y lo
que el DIPLOMADO QUE NOS ESTA BIRNDADO LA UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUATEMLA, en
lo personal he estado implementando lo que nos has dado como aprendizaje en
cada uno de los módulos que hemos trabajado, en relación al Proyecto me ayudo para
poner e práctica nuevas estrategias en relación a la lectura.
La Escuela Normal Intercultural de Mixco, promueve
que la educación para la paz sea un
proceso efectivo en la resolución de problemas interpersonales de las alumnas.
El
proceso establece la importancia que se le da a la problemática de la realidad
de enseñanza aprendizaje de la educación para la paz, y la poca sistematización actual que existe
en el sistema educativo guatemalteco.
El
contexto está orientado a estudiantes del ciclo diversificado del municipio de
Mixco, departamento de Guatemala,
sistematización de educación en cultura de paz, y que mejor que sea la
escuela quien aborda esta temática para ir poco a poco concientizando a las
estudiantes en el buen convivir, y con esto permitir poner fin a muchas
contrariedades culturales, étnicas sociales y de actitudes agresivas que
actualmente demuestran las jóvenes y estas acciones se suscitan dentro los establecimientos
educativos.
Se
espera que el estudio constituya un elemento necesario para el análisis y
discusión permanente del problema que atraviesa el país, en cuanto a la poco cultura de lectura, y debe tomarse muy en
cuenta que la escuela puede ser el transformador de actitudes negativas en actitudes
positivas y asertivas, en cuanto a que el joven y la señorita tomen conciencia
en cuanto a mejor la problemático de de la lectura y se concientice a fomentar
dicho hábito para formar a la nuevas generaciones ya que un maestro debe de dar
el ejemplo.
Además
los programas educativos deben tomar en cuenta que la cultura de paz debe
trabajarse como eje transversal y de esta manera cumplir con todo lo requerido
en el Currículum Nacional Base, y como fin permitir la integración en la
formación de ciudadanos y ciudadanas responsables y conscientes de su actuar en
cuanto a las estrategias lectoras.
